Módulo 4. Herramientas y recursos de apoyo al profesor en el diseño de ambientes de aprendizaje

Capítulo 12. Administración de objetos de aprendizaje en educación a distancia: experiencia de colaboración institucional.

Actualmente encontramos que en los ambientes de aprendizaje basados en el Web existe un rápido incremento de contenidos educativos en diferentes formatos que dificultan su administración, búsqueda y reutilización, el uso de metadatos para describir de manera general estos contenidos es una forma eficaz para resolver estos aspectos.

Los elementos relacionados con el sistema ArROBa son: Objetos de aprendizaje, metadatos y repositorios. Por medio de los metadatos se describe un objeto de aprendizaje, y este es almacenado en un repositorio.

Aunque no existe una definición del termino Objeto de Aprendizaje, se dirá que es cualquier recurso digital que puede ser usado para soportar el aprendizaje cuyas características son: accesibilidad, reusabilidad/adaptabilidad e interoperabilidad.

A su vez los metadatos son un conjunto de atributos o elementos necesarios para describir un recurso veamos el siguiente video:

ArROBA es una infraestructura de mediación de objetos de aprendizaje que permite definir, almacenar, recuperar, usar, reusar, ejecutar y visualizar OAs en el contexto de estructuración de cursos en línea.

En el siguiente esquema se pueden ver los roles que cumple el usuario con los que trabaja el sistema ArROBA:

Los objetos de aprendizaje son agrupados y almacenados en repositorios de objetos de aprendizaje de éstos se identifican dos tipos: los que contienen objetos de aprendizaje y sus metadatos, en estos los objetos y sus descriptores se encuentrandentro de un mismo sistema e incluso dentro de un mismo servidor , los que contienen solo los metadatos, en este caso el repositorio contiene solo los descriptores y se accede al objeto a través de una referencia a su ubicación física que se encuentra en otro sistema o repositorio de objetos.

Capítulo 13. Evluación del aprendizaje: prácticas y usos de los recursos tecnológicos

La evaluación es un mecanismo a través del cual se verifica el cumplimiento de los objetivos instruccionales y se determina el nivel de conocimientos logrado por un estudiante. A su vez en un curso en línea la evaluación debe ser capaz de motivar y debe además ser adaptativa. Dicha evaluación se realizará de manera diagnóstica, pero también a lo largo de todo el curso es decir formativa y al final conocida como sumativa.

Algunos autores proponen algunos aspectos para evaluar en la modalidad a distancia las cuales podemos ver claramente en este esquema:

En esta modalidad las tecnologías también proporcionan nuevas oportunidades para evaluar como la autoevaluación, la evaluación por pares, heteroevaluación, tareas en equipo de trabajo colaborativo, diálogo, debate, solución de problemas, evidencias, portafolios, entre otros. Por ello cuando se evalúa se debe tener en cuenta los principios de confiabilidad, validez, objetividad y autenticidad aplicadas a todas las estrategias evaluativas que se utilicen ya sean pruebas objetivas u otras.